A Prática Docente na Mediação do Conhecimento Virtual

Os desafios enfrentados pela área educacional nas últimas décadas, com a inserção das tecnologias da informação e comunicação é muito grande.
Existe um descompasso de crescimento entre tecnologia e a educação. O sucesso da utilização das TICs na educação depende de uma mudança de paradigma. É necessário favorecer um processo educativo que fomente a intensa participação interativa e colaborativa entre professores e alunos para que aconteça a transposição da sociedade da informação para a sociedade da aprendizagem.
Muito há de se estudar, produzir e experimentar neste campo desafiador que é a educação a distância.
É um desafio que exige mais dedicação do professor, mais apoio de uma equipe técnico-pedagógica, mais tempo de preparação e principalmente de acompanhamento.
Nesta pedagogia virtual o papel do professor muda a relação do espaço de trocas, de tempo e de interação e comunicação com os alunos. Ele assume um papel de professor facilitador flexível e constante e motivador, exigindo muita atenção, sensibilidade, intuição e domínio tecnológico. Para cada curso, o professor age de forma semelhante e ao mesmo tempo diferente. Não podemos padronizar e impor um modelo único da educação on-line. Cada área do conhecimento precisa mais ou menos deste professor.
É importante experimentar, avaliar e avançar até termos segurança do ponto de equilíbrio na gestão do virtual e de caminhar para ampliar as propostas pedagógicas mais adequadas para cada situação de ensino-aprendizagem on-line.
O processo é mais lento do que se espera. As mudanças já estão acontecendo aos poucos, tanto no presencial como na educação a distância.
Há uma grande desigualdade econômica, de acesso, de maturidade, de motivação das pessoas. Alguns estão prontos para a mudança, outros não. É difícil mudar padrões adquiridos durante toda uma caminhada histórica. O desafio está posto. Predispor-se a aprender é um caminho a ser seguido para quem deseja evoluir como educador.
Para saber um pouco mais sobre o assunto indico o artigo As múltiplas formas
do aprender, de Jose Manuel Moran disponivel em www.eca.usp.br/prof/moran/positivo.pdf.

Docência On line

Neste site tem um artigo que trata sobre competências importantes para o docente on line: www.abed.org.br/congresso2007 : Seis competências essenciais da Docência Online Independente.

Tutoria online

A sociedade vem passando por diversas mudanças, em todos os âmbitos e a educação a distância dentro deste contexto se mostra como uma forma de ensino aprendizagem que pode contemplar as necessidades atuais. Neste sentido o papel do tutor é fundamental como mediador deste processo.

Competências essenciais para a docência online

Fonte da imagem: http://tutoriademidias.wordpress.com/o-que-e-tutoria/

Nesta semana nossa contribuição tenta responder ao questionamento: se o potencial da educação online de qualidade fundamenta-se numa mediação e interação que possibilite uma aprendizagem colaborativa, que competências deve ter o tutor online neste contexto virtual? Inúmeros ensaios já estão publicados confirmam que o papel do tutor online é imprescindível para a aprendizagem dos alunos e que é necessária uma formação específica para o desempenho de suas funções docentes
Diante disto, Leonel e Régis Tractenberg autores do artigo SEIS COMPETÊNCIAS ESSENCIAS DA DOCÊNCIA ONLINE INDEPENDENTE disponível em www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007113218PM.pdf procura identificar e descrever algumas competências essenciais para o sucesso dessa atividade.
Ao final da leitura reflita sobre a sua prática tutorial apontando as convergências e divergências ao que foi proposto pelos autores. Esperamos de alguma forma ter contribuído para a promoção da qualidade e eficiência na sua atuação como tutor em cursos on-line.

Qual o papel do tutor na EAD?

Com a inserção das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) na educação e posteriormente com a chegada da internet, a educação a distância tornou-se uma prática constante e efetiva no contexto educacional nacional. Muitas questões são discutidas atualmente sobre esta temática, mas pouco tem se falado sobre o papel que o tutor deve desempenhar neste cenário.
Este blog é fruto desta inquietação! Todos os participantes são mestrandos em Educação e atualmente buscam respostas a esta questão. Minha contribuição neste momento está embasada em um artigo publicado na ABED em 10.09.2002 por João Paulo de Araújo e que coloca que o papel principal de um tutor é o e tornar-se um facilitador intelectual.













Fonte: http://www.tutorsolutions.com/tutor1.jpg



Para alcançar este perfil um tanto desafiador, o autor destaca a importância de fornecer grande quantidade de feedback em tom amigável e pessoal e após analisar um exemplo de tutoria bem sucedida, descrita neste mesmo artigo, e que vocês podem acessar aqui http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=4abed&infoid=135&sid=116&tpl=printerview define também que é muito importante que os tutores evitem comentários longos e elaborados que inibem a participação dos aprendize.
Portanto finalizo este post por aqui e espero a contribuição de todos os nossos leitores com a seguinte pergunta: Qual a sua opinião sobre qual é o papel do tutor na EAD.

Tutor online, um incentivador do ensino e aprendizagem.

Uma das características do tutor online é o de incentivador, animador do processo de ensino e aprendizagem. Por isso, ele necessita estar atento aos questionamentos, dúvidas e até sobre a ausência dos seus alunos, sendo um suporte no dia-a-dia.
Como dica, para um tutor online segue uma sugestão:
www.slideshare.net/anokas/a-tutoria-no-frum-onlinepapis-e-competncias - 80k -

Vamos refletir?

Diante do material exposto abaixo, convido todos a refletir sobre até que ponto o tutor on-line consegue ser criativo? E mais... Quantas inovações propõe dentro do AVA? De que maneira propõe as inovações?

Para saber mais sobre INOVAÇÃO...

http://www.endevor.com.br/
A Fórmula da Inovação
Palestrante(s): Luciano Pires
Sinopse: Esta palestra discute as dimensões da inovação e traz uma fórmula simples e objetiva que serve como um roteiro para quem decidir fazer da inovação uma atitude consciente e sistemática. Envolvendo conceitos de marketing, branding e comportamento, esta palestra tem foco nas atividades intangíveis que hoje representam a única possibilidade de se obter um diferencial estratégico.

E o que será "inovação"?

Inovação: pessoas criando valor por meio da implementação de novas idéias.

Como definir criatividade?

Criatividade: processo mental que gera novas idéias.

Para saber mais... Sobre CRIATIVIDADE!!!!

http://endeavor.isat.com.br/
Busque palestra: Solange Mata Machado / Criatividade - Como pensar fora da caixa

Criatividade - Um caminho para o sucesso... E uma característica indispensável para o tutor on-line!

Entre hábitos e monges

Se apenas mudar de traje fosse suficiente para nos tornarmos pessoas melhores, tudo seria muito mais fácil. Já imaginou se, quando vestíssemos um terno ou outra roupa mais formal, o software de bons modos, polidez e elegância, viesse incluído no pacote? Ou, quem sabe, se o simples fato de vestir a camisa de um time de futebol já nos transformasse num grande craque?

O “hábito não faz o monge, mas o faz parecer de longe”, como diz o ditado, neste caso diz respeito apenas à casca, não ao comportamento. Mas o hábito pode “fazer o monge” desde que ele seja encarado não como o hábito vestimenta, mas como o hábito enquanto prática, comportamento, atitude.
Para falar sobre hábitos do ponto de vista da criatividade aplicada ao crescimento pessoal, torna-se difícil não recorrer ao exemplo dos maus hábitos, àqueles que devemos dedicar certa atenção, pois tendem a imobilizar a nossa mente, colocando-a em um estado de espera, em um stand-by a ser interrompido apenas quando algum grande evento externo nos obrigue a agir.
Um dos maus hábitos em criatividade é a incapacidade de fazer novas perguntas, em qualquer situação, imaginando que isso possa soar como falta de inteligência diante das outras pessoas. Fazer perguntas sempre nos coloca em um estado ampliado de curiosidade, que por sua vez nos obrigará a fazer perguntas cada vez melhores. Como sabemos, as melhores respostas vêm das melhores perguntas.
Outro mau hábito que interfere na nossa capacidade criativa é a dificuldade em expressar nossas idéias, algo intimamente ligado à nossa capacidade de comunicação, do fazer-se claro e compreendido. Ter idéias apenas não basta. Quando elas não são colocadas pra fora de forma clara e pertinente, ficando em ebulição na mente, correm o risco até mesmo de se transformarem em uma febre.
Um terceiro mau hábito diz respeito à nossa acomodação, ao desejo de procurar um barranco para encostar, à espera do fim do mundo. Você já está satisfeito com o atual estado das coisas em sua vida? Se sim, parabéns, se é que alguém goste de ser parabenizado por isso. Você se acomodou e tem tudo para transformar a necessidade de criar num grande incômodo. Nada que um hábito - o traje - confortável, de algodão, macio e quentinho não ajude. Assim, você pode descansar tranqüilo, numa meditação eterna, enquanto outros criam e decidem por você.

Eduardo Zugaib é profissional de comunicação e palestrante - www.eduardozugaib.com.br

Tutoria Online
O tutor é responsável pelo contato inicial com os alunos, dando as boas vindas e tirando as dúvidas iniciais. Ele deverá promover o feedback, mantendo sempre um tom agradável.
Segundo Belloni (1999) o professor tutor "orienta o aluno em seus estudos relativos à disciplina pela qual é responsável, esclarece dúvidas e explica questões relativas aos conteúdos da disciplina; em geral participa das atividades de avaliação".

A interatividade constitui um outro alicerce na concepção do tutor EAD, pois ele atua juntamente com outros membros da equipe na promoção de processos interativos qualificados. Um ponto fundamental é estar atento as necessidades do aluno, fazendo pontes entre as demandas dos alunos e propostas do professor, podendo agir de maneira a solucionar as questões tanto teóricas quanto de situações do dia-a-dia. Isso quer dizer que o tutor deverá estar atento no nível de interatividade dos alunos, para então identificar quais alunos não estão interagindo e tentar resgatar a relação interativa. Retirado do artigo sobre tutoria em educação no site a ABED. http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=4abed&infoid=119&sid=121

Para refletir, deixo a sugestão de um vídeo que está no You Tube sobre: Qual o verdadeiro papel do tutor on-line?
http://www.youtube.com/watch?v=gDsVjT9igK0&feature=related